SCUOLA

Il modello di presa in carico nell'età dello sviluppo, in particolare nel caso dei disturbi nel neuro-sviluppo che sono condizioni che per loro natura perdurano nel tempo pur cambiano espressività, richiede una calibrazione condivisa delle risorse e degli obiettivi: solo un lavoro di equipe e un attento raccordo tra specialisti della sanità. della scuola, caregiver e altre figure coinvolte permette di identificare e perseguire gli obiettivi a breve e lungo termine programmati.

Al sanitario spetta il ruolo di governance, di supporto alle necessità del bambino che resta al centro dell'attività clinica anche quando si svolge un lavoro indiretto (per esempio di teacher o parent training) o quando si programmano le attività e le annesse  misure di supporto alla crescita, in ambito scolastico e non.

Questo modello mi ha permesso di entrare in contatto con la realtà scolastica dei bambini e dei ragazzi che ho seguito, conoscendo insegnanti e professori di ogni ordine e grado, suppportando la programmazione degli obiettivi didattici e delle misure didattiche a supporto, della stesura di Piani Didattici Personalizzati e dei Piani Educativi Individualizzati.

A volte, da queste collaborazioni, sono nati anche progetti formativi più strutturati, aperti ad altri colleghi e meno centrati sul caso singolo.

26 marzo 2024 – “I disturbi del comportamento: strategie di gestione in classe” presso IC3 San Bernardino, Verona

22 settembre 2022 – Precongresso del XXX Congresso Nazionale A.I.R.I.P.A – Padova, Tavola rotonda “Lo psicologo scolastico in epoca pandemica e post-pandemica” con L. Pezzullo, F. Sturaro, C. Toso e S. Fontolan

27 ottobre 2018 – “Comprensione del testo e strategie di studio” Verona, evento AIRIPA accreditato MIUR, tenutosi preso coop. CERCATE Via Bramante Verona

24 aprile 2018 - "Funzionamento adattivo del bambino e misure di apprendimento compensativo da inserire nel piano didattico personalizzato", corso "Tutor per i disturbi del comportamento" organizzato dall'Ufficio Scolastico di Verona

28 settembre 2017 – “XXVI Congresso AIRIPA” Conegliano evento accreditato MIUR “DSA e BES: Buone prassi a scuola” tavola rotonda “Tavola rotonda: BES, Scuola e Sanità”

19 aprile 2017 - “DSA, strategie di studio e tecnologie compensative”, ICS Galliera Veneta (PD)

13 aprile 2013 Percorso Formativa in collaborazione con Fism Padova / A.ULSS 15 – 16 – 17 / La Nostra Famiglia di Padova, Ospedaletto Euganeo

27 gennaio 2012 - Corso di formazione “Stili insegnamento e apprendimento e processi cognitivi” organizzato dall’Ufficio Scolastico regionale dell’Emilia Romagna, Ufficio XI - Ambito territoriale per la provincia di Forlì-Cesena

7, 8, 12 e 19 Aprile 2011 - Corso di formazione “I Disturbi Specifici di Apprendimento: norme e strategie didattiche per la scuola secondaria” organizzato dall’USP di Venezia, Ufficio VII - conduzione dei laboratori “Il potenziamento delle abilità umanistiche” e “Il potenziamento delle abilità linguistiche”

a.a. 2007-2008 - collaborazione didattica, tutor online per il corso di Psicologia della disabilità e della riabilitazione (prof.ssa Toso) all’interno del Percorso Formativo per le Attività di Sostegno – SOS 800 ore

a.a. 2007-2008 – collaborazione didattica SISS sede di Venezia - IX ciclo, tutor di laboratorio per i corsi di:

- Laboratorio di analisi dei processi di apprendimento - prof. Di Mauro

- Laboratorio di analisi dei processi di apprendimento - prof.ssa A. Molin

a.a. 2006-2007 - collaborazione didattica, tutor di laboratorio per il corso di Laboratorio di analisi dei processi di apprendimento - Area Comune - sede di Venezia - I semestre dell'A.A. 2006/2007 - tenuto dai proff. Di Mauro e A.Molin

a.a. 2006-2007 - collaborazione didattica per i Corsi Speciali I semestre Area Comune, tutor online nei corsi:

- Processi dell'insegnamento e valutazione dell'apprendimento - prof.ssa Liber M. G. - sede di Padova.

- Processi dell'insegnamento e valutazione dell'apprendimento - prof. Tacconi – sede di Verona.

a.a. 2005-2006 - Ministero della Pubblica Istruzione & Facoltà di Scienze della Comunicazione - Corso di Specializzazione per il sostegno agli alunni disabili per insegnanti di scuola materna ed elementare - Treviso tenuto dal Prof. P.E. Tressoldi; tutor di laboratorio per l’insegnamento di “Tecnologie didattiche per la disabilità”: conduzione di attività didattiche teorico/pratiche di software didattico-riabilitativi.

a.a. 2004-2005 – Ministero della Pubblica Istruzione & Facoltà di Scienze della Comunicazione - Corso di Specializzazione per il sostegno agli alunni disabili per insegnanti di scuola materna ed elementare - Treviso tenuto dai Proff. C. Cornoldi e C. Zamperlin; tutor di laboratorio dell’insegnamento di “Psicopatologia e didattica della lettura e della scrittura”: conduzione di attività didattiche teorico/pratiche.